練習 01 · MRI｜公開影像對照
開啟下列三段病例，先不看本頁解析。它們不是同一位病人。為每段寫一行所見和一項仍需其他平面確認的問題。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 素材 A（新分頁）
指定觀察 00:16–01:31。原影片含講解；這是判讀練習，不是盲測。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
- 素材 B（新分頁）
指定觀察 01:33–02:04。觀察裂隙形態與碎片走向。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
- 素材 C（新分頁）
指定觀察 02:06–02:41。追蹤後角與根部的過渡區。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 指出 radial 成分與移位組織。
- 說明哪一段涉及近根部，避免把所有 radial 都稱 root。
- 寫出還需核對的平面/影像。
練習 02 · MRI｜公開影像對照
比較兩段後內側影像。請指出可追蹤的附著和不確定處，不能只用「有液體」判斷。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 素材 A（新分頁）
指定觀察 01:16–01:44。正常隱窩對照。源站會揭示答案。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
- 素材 B（新分頁）
指定觀察 05:40–07:02。周邊附著異常的兩個例子。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 描述正常隱窩與異常附著的差別。
- 若沒有看到明顯中斷，寫一段適當限制。
練習 03 · MRI｜合成報告辨錯
下列是課程編寫的報告句，不對應真實病人：「半月板修補處仍有高訊號，因此修補失敗。」請指出欠缺的證據並重寫。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 術後半月板文獻（新分頁）
摘要可讀；完整文章可能有存取限制，本題不要求購買。
請完成以下判讀
- 列三項要補的背景/影像。
- 寫保留不確定性的修正版。
練習 04 · MRI｜既有影片整合
觀看既有 graft 判讀教材，挑選其中一個示例，寫下你看到的直接結構徵象。若影像資訊不完整，保留待確認。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 既有教材：graft 訊號（新分頁）
重用既有影片，不列入新增數。
- 既有教材：graft 完整性（新分頁）
請在作答中註記選用的時間點。
請完成以下判讀
- 填影片時間及可見的連續性/走向。
- 說明單靠訊號或完整外觀不能回答的功能問題。
練習 05 · MRI｜專家討論對照
聽取專家訪談中所關注的結構，把含糊的「arcuate injury」改寫成可與臨床團隊溝通的搜尋清單。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 專家討論片段（新分頁）
指定觀察 08:23–12:02。訪談含影像示意，不能當作一組已確診病人的完整 MRI。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 列主要結構及要追蹤的附著。
- 寫出無法顯示微小結構時的報告措辭。
練習 06 · MRI｜證據辨讀
比較影片與解剖研究的命名方向。請說明哪些內容能改善報告，哪些問題仍未被研究回答。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 解剖研究摘要（新分頁）
研究為屍體解剖；摘要可讀。
- 專家訪談（新分頁）
指定觀察 08:23–12:02。與研究命名並不完全一致。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 各寫一項共通點和差異。
- 列一項不能由解剖研究推得的臨床結論。
練習 07 · MRI｜公開影像對照
比較同一病例的八個月、一年與兩年影像，寫出新增的所見，不只寫「術後變化」。
觀察素材
來源網站可能直接顯示診斷或解說，因此這是開放素材練習，並非盲測。連結僅在你開啟時連線至來源網站。
- 縱向素材（新分頁）
指定觀察 22:05–23:02。原講座含答案；僅取診斷追蹤片段。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 逐時間點描述修復區與軟骨下骨。
- 說明為何需要比較舊片及症狀。
練習 08 · XR／MRI｜公開影像對照
比較 X 光與 MRI 的移植物所見，說明兩種影像回答的問題為何不同。
觀察素材
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- 雙模態素材（新分頁）
指定觀察 32:26–33:42。注意骨板位置與軟骨表面。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 分別寫 X 光和 MRI 所見。
- 寫出避免過度診斷移植物退出的一句結論。
練習 09 · MRI｜公開影像對照
只看指定兩段病例，列出軟骨下骨與半月板所見，並把觀察和推論分開。
觀察素材
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- 軟骨下骨素材（新分頁）
指定觀察 06:05–06:48。排除原講座早段估算/玩笑與後段治療指令。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
- 根部相關素材（新分頁）
指定觀察 08:02–08:54。以最新文獻校正原片舊用詞。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 指出低訊號與周邊水腫樣訊號的位置。
- 列出伴隨半月板/軟骨所見和一項限制。
練習 10 · MRI｜原文圖譜辨讀
開啟原文影像圖譜，自選一組 SIF/SIF-ON 對照並記錄圖號。若源站不能開啟，標記「素材未取得」，本題維持待督導。
觀察素材
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- 2023 原文圖譜（新分頁）
外部頁面含圖說/診斷；不是盲測或本地 DICOM。
請完成以下判讀
- 記錄圖號、序列及軟骨下區訊號。
- 說明骨板/塌陷如何影響描述。
- 區分影像預後線索與個別治療決定。
練習 11 · US／MRI｜原始病例辨讀
閱讀原始單病例的診斷影像，記錄 US 與 MRI 各提供了什麼資訊。只讀診斷部分，不用手術經過作操作指南。
觀察素材
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- 原始病例（新分頁）
若全文受限，可先讀 PMID 36193032 摘要；未看圖的項目留待督導。
- 正常追蹤地圖（新分頁）
指定觀察 00:33–03:57。這段是正常神經，不是囊腫病例。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 從腓骨頭/頸沿神經追蹤到疑似病變。
- 記錄關節支/關節連通是否可見。
- 列一項單病例不能回答的問題。
練習 12 · US／XR｜公開病例對照
比較血管鈣化與神經腫塊兩段，請各寫一行定位，再列出不應直接下的結論。
觀察素材
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- 素材 A（新分頁）
指定觀察 24:54–25:53。鈣化血管與跛行病例。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
- 素材 B（新分頁）
指定觀察 26:05–27:09。神經相關腫塊病例。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 依位置與連續性區分血管和神經。
- 說明聲影或低回音各自的非特異性。
練習 13 · US｜原期刊 cine 對照
開啟原期刊 Supplemental Video 1 與 2，先記錄方向標示與動作，再比較肌腱相對地標的位置。
觀察素材
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- 動態影像原站（新分頁）
Video 1 症狀側、Video 2 對側。圖說會揭示答案；播放不成功時不要用靜態圖冒充已完成。
請完成以下判讀
- 記錄肌腱與縫匠肌/股骨地標。
- 比較屈伸時的相對位移與正常側。
- 列現場操作仍需記錄的一項條件。
練習 14 · US｜公開 cine 對照
觀察人工膝關節後的動態神經病例，描述可見位移，並說明為何不能直接套用到一般跑者。
觀察素材
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- 神經動態素材（新分頁）
指定觀察 27:14–27:44。人工關節術後個案；不是原生膝 ITB 或股二頭肌腱病例。 開啟原片不會自動停在結尾；原片其他段落可能含課程以外內容。
請完成以下判讀
- 指出神經與鄰近結構的動態關係。
- 列兩項將此機轉外推到跑者前缺少的證據。
- 如果未重現症狀，如何寫報告？